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体育课根本目标与根本内容的偏离与匡正
王水泉
2024, 48(2): 1-13. DOI: 10.16099/j.sus.2022.12.21.0005
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我国3版义务教育体育与健康课程标准量化比较
张文鹏, 宣江鑫, 谌平
2024, 48(2): 14-24. DOI: 10.16099/j.sus.2022.11.07.0002
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新课标背景下体育结构化教学的价值阐释、实然挑战与应然对策
胡小清, 张加林, 陈思同, 唐炎
2024, 48(2): 25-33. DOI: 10.16099/j.sus.2022.07.18.0003
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新课标视域下“学、练、赛”一体化教学的主要特征、现实问题及实现路径
翟宗鹏, 郭永波
2024, 48(2): 34-44. DOI: 10.16099/j.sus.2023.01.06.0005
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体育本科专业核心课程设置的域外经验与中国启示
贾明学
2024, 48(2): 45-54. DOI: 10.16099/j.sus.2023.02.03.0002
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何以补齐中小学体育教师资源短板?
柳鸣毅, 王瑞, 孔年欣, 尹子康, 蔡静洁, 龚海培, 敬艳
2024, 48(2): 55-69, 100. DOI: 10.16099/j.sus.2023.09.26.0008
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人机协同:体育赛事裁判模式的转型与建构
姚万勤, 李灿
2024, 48(2): 70-79. DOI: 10.16099/j.sus.2023.03.22.0001
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我国体育产业吸纳劳动力就业的现实困境、深层原因与未来路径
徐开娟, 何劲松, 曾鑫峰, 王函明, 刘金荣, 冯姝婕
2024, 48(2): 80-90. DOI: 10.16099/j.sus.2023.04.04.0003
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“变”与“不变”:村落体育主体性之辩证思考
李伟艳, 郎勇春, 郑国华
2024, 48(2): 91-100. DOI: 10.16099/j.sus.2022.09.27.0003
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